[2006]
[equipamento/complexo escolar][trabalho académico]
[conceito]
A forma como o edifício organiza o espaço exterior, volumetrias distintas entre si, espaços vazios que são pátios enterrados ou a omnipresença do edifício, são resultado da intenção de projecto de animar e desmaterializar o edifício, de reverter a unidade funcional em pluralidade plástica e de proporcionar situações diversas que reflictam funções diferentes. Com esta atitude formal do projecto, distinguem-se as escolas, assim como se distinguem as idades escolares e as entradas.
O projecto procura rematar e "coser" as pontas soltas da cidade que lhe é vizinha indo ao encontro ora da escala humana, ora da escala da sua envolvente mantendo este diálogo bipolar entre várias escalas, o homem adulto e a criança.
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[equipamento/complexo escolar][trabalho académico]
[conceito]
A forma como o edifício organiza o espaço exterior, volumetrias distintas entre si, espaços vazios que são pátios enterrados ou a omnipresença do edifício, são resultado da intenção de projecto de animar e desmaterializar o edifício, de reverter a unidade funcional em pluralidade plástica e de proporcionar situações diversas que reflictam funções diferentes. Com esta atitude formal do projecto, distinguem-se as escolas, assim como se distinguem as idades escolares e as entradas.
O projecto procura rematar e "coser" as pontas soltas da cidade que lhe é vizinha indo ao encontro ora da escala humana, ora da escala da sua envolvente mantendo este diálogo bipolar entre várias escalas, o homem adulto e a criança.
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